中华优秀传统文化融入高校艺术人才培养的报告
文化自信是一个国家和民族更基础、更广泛、更深厚的自信，中华优秀传统文化内容丰富、内涵深厚，可为增强文化自信提供丰厚滋养。新时代背景下，加强中华优秀传统文化教育既是关乎国家发展的重要大事，也是高校落实立德树人根本任务的必然选择。鉴于此，高校需要积极探索中华优秀传统文化在艺术人才培养中的有效融入策略。
突出文化地位，完善艺术人才培养体系
中华优秀传统文化融入高校艺术人才培养是一项长期性、系统性工程，并非仅依靠几门相关课程或几场文化活动即可实现。要想使中华优秀传统文化成为艺术人才培养的一部分，使艺术人才具备良好的文化素养、高度的文化自信，高校还需着眼于人才培养体系的完善与创新，以凸显文化在教育培养中的作用和地位。国务院学位委员会办公室开展的新一轮学科专业目录修订工作，在广泛听取全国培养单位意见、跨领域专家学者充分研究论证的基础上，将艺术专业一级学科学位类别调整为博士层次，同时在部分专业学位类别中明确曲艺、书法、戏曲等传统文化艺术的地位。此次艺术学门类学科专业目录的调整是艺术教育改革优化迈出的重要一步，充分体现出艺术学科专业服务优秀传统文化传承发展的时代导向，可为培养传承中华优秀传统文化的高层次艺术人才奠定坚实基础。在此背景下，高校应将传承和弘扬中华优秀传统文化作为办学发展的重要方向，统一纳入人才培养方案，渗透于艺术人才培养的全过程和各环节，既要在专业主干课程中自然有序地融入传统文化内容，也要立足办学实际开设与优秀传统文化相关的选修课程，使艺术人才培养的课程体系整体向优秀传统文化靠拢。
围绕专业课程，厚植中华优秀传统文化基因
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