领导班子2026年学习教育问题查摆清单

领导班子2026年学习教育问题查摆清单

一、关于立党为公

（一）落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题

对党的二十届四中X会战略部署和“十五五”规划建议的学习研究不够系统深入，在谋划本单位工作时对宏观政策的把握精度不足，存在以惯性思维代替政策研判的问题。部分重大决策部署在传导过程中有所衰减，贯彻落实存在“上热下冷”现象，工作措施与中央精神之间有时出现偏差，一些应由班子集体推动的重点任务落实节奏偏慢。2025年度经党组研究确定的5项重点改革事项中，有2项未能在规定时限内完成，在年终总结中轻描淡写、一笔带过，未作认真分析和深入检讨。

（二）落实总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题

对总书记关于树立和践行正确zjg重要论述的学习，停留在了解大意、熟悉表述层面，未能真正领悟精神实质和实践要求。《总书记关于树立和践行正确zjg论述摘编》出版后，个别班子成员通读一遍后即束之高阁，未能联系本职工作进行深入研读和反复对照。总书记关于本地区本领域重要讲话精神在具体工作部署中体现不够充分，传达学习重于形式、落地转化流于一般，有时存在断章取义、片段式理解的情况，缺乏系统完整的贯彻落实举措。

（三）树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题

全局意识和大局观念有待强化，在涉及跨部门、跨地区协作的工作中，本位主义倾向有时抬头，习惯从本部门利益出发看待问题，争取资源积极、统筹配合消极。在参与重大政策制定时，对上级整体部署研究不够深透，提出意见建议时掺杂了较多局部利益考量。对上级交办的一些与本单位主责主业关联度不高的协调配合事项，存在敷衍塞责、推诿扯皮现象，“全国一盘棋”思想未能真正内化于心、外化于行。

（四）对照岗位职责履职方面存在的差距和问题

班子成员履职存在强弱不均现象，部分成员对分管领域的情况掌握不够深入，满足于听汇报、看材料，深入一线调研不足，对本领域存在的深层次矛盾缺乏清醒认识。主要负责同志对重点领域和关键环节的统筹抓总力度不够，一些应由一把手决策拍板的事项久拖未决，影响整体工作效率。班子成员之间分工协作机制不够顺畅，出现问题时相互推诿、责任不清，“一岗双责”落实参差不齐。

二、关于为民造福

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