在 建引领教育高质量发展座谈会上的讲话及交流发言材料汇编（3篇）
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区长在 建引领教育高质量发展座谈会上的讲话
尊敬的各位老师、教育工作者，同志们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，召开全区教育高质量发展座谈会，目的就是深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述，共同探讨如何推动我区教育事业迈向高质量发展的新征程。教育是国之大计、 之大计，寄托着千万家庭对美好生活的向往，关系着我区未来的发展和民族的复兴。近年来，在区委、区政府的坚强领导下，在广大教育工作者的辛勤耕耘下，我区教育事业取得了显著的成就，但我们也要清醒地认识到，与人民群众对优质教育的期盼相比，与先进地区的教育发展水平相比，我们仍存在一定的差距。
一、肯定成绩，坚定教育高质量发展的信心
回顾近年来的工作，我们在教育领域持续加大投入，深化改革，优化布局，全区教育事业呈现出良好的发展态势。
在教育基础设施建设方面，我们大力推进学校标准化建设，新建、改扩建了一批中小学校，改善了学校的办学条件。为学校配备了先进的教学设备，建设了现代化的实验室、多媒体教室、图书馆等，为师生提供了更加优质的教学和学习环境。
教师队伍建设不断加强。我们通过招聘优秀高校毕业生、开展教师培训、实施名师工程等措施，提升了教师队伍的整体素质。一批骨干教师、学科带头人和名师脱颖而出，为提高教育教学质量提供了有力的人才支撑。
教育教学质量稳步提升。在高考、中考等各类考试中，我区学生取得了优异的成绩，越来越多的学生考入了理想的大学。同时，我们注重学生的全面发展，在素质教育方面取得了显著成效，学生在科技创新、艺术体育等领域屡获佳绩。
教育公平得到进一步保障。我们加大了对农村教育、薄弱学校的扶持力度，推进城乡教育一体化发展。通过实施教育扶贫工程，确保了每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育，不让一个孩子因贫失学。
二、认清形势，增强教育高质量发展的责任感和紧迫感
当前，我们正处于一个快速发展的时代，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾。教育作为培养人才的基础工程，面临着新的机遇和挑战。
从国际形势来看，全球竞争日益激烈，人才竞争成为核心竞争力。一个国家、一个地区的教育水平，直接关系到其在国际竞争中的地位。我们必须加快教育高质量发展，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，才能在国际竞争中立于不败之地。
从国内形势来看，我国已进入高质量发展阶段，对教育提出了更高的要求。教育要为经济社会发展提供强大的智力支持和人才保障，必须加快转变发展方式，提高教育质量和效益。
从我区实际情况来看，随着经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益增长。我们必须加快推进教育现代化，提高教育质量，满足人民群众对优质教育的期盼。同时，我们也要看到，我区教育还存在一些薄弱环节，如城乡教育发展不平衡、教育资源配置不合理、教师队伍结构有待优化等。这些问题制约了我区教育事业的发展，必须下大力气加以解决。
三、明确目标，推动教育高质量发展的重点任务
（一）坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
教育的根本任务是立德树人。我们要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。要加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。要加强体育、美育和劳动教育，促进学生的全面发展。
（二）深化教育改革，激发教育发展的活力
改革是教育发展的强大动力。我们要深化教育体制机制改革，破除制约教育发展的体制机制障碍。要推进教育评价改革，建立科学的教育评价体系，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。要深化课程改革，优化课程设置，更新教学内容，提高课程的适应性和实效性。要推进教育教学方法改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生的自主学习能力和创新思维。
（三）加强教师队伍建设，提高教师的整体素质
教师是教育发展的第一资源。我们要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。要加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观和价值观，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。要加大教师培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。要完善教师评价机制，建立健全教师激励机制，提高教师的待遇和地位，让教师成为让人羡慕的职业。
（四）优化教育资源配置，促进教育公平
教育公平是社会公平的重要基础。我们要优化教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。要加大对农村教育、薄弱学校的扶持力度，改善办学条件，提高教育质量。要推进教育信息化建设，利用现代信息技术扩大优质教育资源的覆盖面，让更多的学生享受到优质教育资源。要加强教育扶贫工作，确保每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
（五）推进产教融合，服务经济社会发展
职业教育是我区教育的重要组成部分。我们要推进产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会发展需求的技术技能人才。要加强职业学校与企业的合作，建立健全校企合作的长效机制。要根据市场需求调整专业设置，优化课程体系，提高职业教育的针对性和实效性。要加强职业教育师资队伍建设，提高教师的实践教学能力。
四、强化保障，确保教育高质量发展的各项任务落到实处
（一）加强组织领导
各级 委和政府要把教育摆在优先发展的战略地位，加强对教育工作的组织领导。要建立健全教育工作领导体制和工作机制，明确各部门的职责分工，形成 委统一领导、政府负责、部门协同、全社会共同参与的教育工作格局。
（二）加大教育投入
教育投入是教育发展的物质基础。我们要加大对教育的投入，确保教育经费的稳定增长。要优化教育经费支出结构，提高教育经费的使用效益。要鼓励社会力量办学，多渠道筹措教育经费。
（三）营造良好氛围
教育是全社会的共同事业。我们要加强教育宣传，营造全社会关心支持教育的良好氛围。要弘扬尊师重教的优良传统，提高教师的社会地位和职业荣誉感。要加强家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校做好教育工作。
同志们，教育高质量发展是一项系统工程，需要我们全社会的共同努力。让我们以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，牢记使命，真抓实干，开拓创新，奋力推动我区教育事业高质量发展，为建设教育强区、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献！
谢谢大家！
在 建引领教育高质量发展座谈会上的交流发言
尊敬的各位领导，同志们：
长期以来，xx积淀了深厚的科技文化底蕴和鲜明的科技育人理念，高度重视培养具备科学家潜质、立志献身科学事业的青少年，努力引导每一位学生在孩提时代种下科学的种子。为落实 决策部署与教育部工作要求，xx结合现实基础，遵循科学教育规律，出台《xx市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》，制定区域科学教育发展总体规划，创造性建立“xx”科学教育工作体系，初步形成上下贯通、内外联动的全市科学教育高品质发展新格局。
一、优化顶层设计，搭建科学教育发展新框架
（一）完善组织领导。按照“政府主导、部门牵头、社会参与”的原则，由市教育局联合市科技局、市科协、市财政局等多个部门，成立“院士之乡”中小学科学教育领导小组，下设科学教育指导中心，有效统筹全市科学教育、竞赛活动、基地建设、师资引进等工作。各部门联合行动，积极为科学教育发展提供各类政策保障，如为专门人才成为科学教师开辟绿色通道；鼓励学校对参与学科竞赛、科创活动的教师在绩效分配、职称评审等方面予以倾斜等；市级财政设立科学教育发展专项经费，引导各地同时进行配套投入，为全市中小学科学教育发展提供资金保障。
（二）健全工作体系。立足“大科学”理念，全面创设课堂课后、校内校外、虚拟现实等多元育人场景，建立科学教育“xx”工作体系。具体是指：通过实施科学名师培育、创新实验升级、社会协同共育、拔尖人才培养“xx”项重点行动，建立科学教育大中小、家校社、线上线下“xx”个维度的“一体化”培养机制，从而实现全体学生科学素养大幅度提升与拔尖创新人才精准发现和高效培养的“xx”大目标，最终建成“xx”个机制创新、内涵丰富、场景灵活、领域宽泛的xx“院士之乡”科学教育品牌。
（三）争做改革试点。坚持守正创新，将科学教育纳入xx建设全国基础教育综合改革实验区的重要一环，并积极申报教育部、xx省科学教育实验区、实验校项目，主动对标国家及省市工作大局谋划推进科学教育改革。目前，xx市全域入选首批全国中小学科学教育实验区，并被推选为第xxxx协同组组长；xx市xx区入选省科学教育实验区，xxxx所中小学入选省科学教育实验校。“院士之乡”科学教育相关工作经验被评为xx省唯一“全国中小学科学教育工作优秀案例”。
二、抓实行动落地，打造科学教育发展新样板
（一）发挥“大先生”引领作用，提升科学教师育人能力，培育x名科学名师。从校内外科学师资这一“第一资源”出发，通过xx籍院士领衔带动，强化师资队伍专业素养，让一批院士、科学家等“大先生”引领学生志趣，树立人生榜样，推动师生成长。一是配强师资队伍。建立科学副校长制度，完善落地机制。xx市现有xx位院士、x余位教授及x余名科技人员担任学校科学副校长，实现全市中小学校全覆盖。实施科学教师访学计划，提升教师眼界和素养。每年选拔一批高水平、复合型科学教师到高校、研究所、高新企业进行深造。加大校内教师专业能力培养，定期开展科学教师全员培训专项行动、学历提升行动，实现到xx年x%小学科学教师具有专业背景、xx年每所初中学校有xx名硕士学位科学教师的目标。二是强化以赛促建。丰富科学教师条线赛事，定期组织科学教师开展优质课评比、优秀教学案例评比、实验教学比赛、实验创新大赛等业务比武，评选一批“优秀科学教师”“优秀科技辅导员”“优秀实验员”。改革创新科学教师职称晋升路径，推进试点学校在职称自主评聘过程中，结合实际情况对特色优势科学类学科予以适当倾斜，全市现有科学类学科骨干、特级、正高级专家x名，学科占比近xxxx%。创新引才用人机制，对引进科学教育专门人才和优秀学科竞赛教练开辟绿色通道，实施“一事一议”“一人一议”。三是加强导师指导。培养、造就、用好一批一流的校外科学教育领军人才和创新团队。如联合科协、科技局，邀请院士、科学家、高校和高新企事业单位专家以及名特优教师成立导师团，通过“院士开讲啦”讲座、科学公开课、科普大讲堂等形式，每月一次定期为师生授课，增进中小学对科学教育的认识和理解，提升学生科学素质。知名院士如xx等以及“英雄航天员”xx已为xx师生开设科学课讲座，并线上辐射库车、凉山、丽水等结对协同区域，参与师生超xx万人次。
（二）践行“大实验”教育理念，提升学生科创实践能力，打造x个创新实验室。重视学生动手能力和实践能力培养，通过联合大院大所、高新企业共同创新改进实验教学，改善实验环境，让学生学会像科学家一样开展科学探究，像工程师一样解决工程实践问题。一是完善设施设备。实施“中小学科技校园”建设行动，分学段出台实验室建设标准，加快老旧实验室升级改造，严格按照标准配齐配足教学仪器、实验耗材、小学学具、科学工具箱等。目前，全市已建成x多个创新实验室、创客教室、STEM教室等新型教学空间。以教育装备革新引领实验教学变革，研究“三新”背景下教育装备升级迭代，推进技术赋能实验教学，围绕信息技术、人工智能、R/VR/MR等前沿技术在实验教学中的应用等问题，定期开展主题讲座及沙龙研讨。二是优化实验课程。研制中小学实验教学基本目录，梳理实验清单，将新课标规定的xxxx个学生必做的科学探究活动与港口物流、智能制造、汽车工业等xx特色产业相融合，打造一批引领性实验室，让学生走出去。如推出以中小学生走进xx高新技术企业为主的“新质生产力科普游”系列实验课，带领学生近距离参观xx等智能工厂，学习制作科学工具，亲身感受物联网、大数据、人工智能等技术对生产生活的巨大影响。三是创新实验评价。从xx年起，xx在全国率先将科学实验操作测试纳入中考体系，建立命题标准化、装备标准化、程序标准化的考试模式。xx年，xx进一步优化中学生科学实验测试结果应用，将其作为优质高中定向分配录取的前置条件，并研制专门文件强化实验教学，以此有效引导全市各主体重视支持中小学实验教学工作及学生动手实践能力培养。
（三）打造“大活动”示范效应，提升创新人才培养能力，提炼x个科学育人经典案例。根据不同学生需求，分层分类科学设计、常态化开展科技类活动赛事，实现以赛选才、以赛育才，打通大中小学一体化科技人才发现与培养路径，形成活动育人成效。一是建立赛事体系。根据中小学生的年龄特征，开展科学启蒙、科学探索和科学研究活动，分学段、分学科制订赛事（活动）清单，引导学生根据特长兴趣精准选择，促进“一生一特长”。完善市级“一月一赛”机制，将教育部xxxx项自然科学素养类竞赛项目下延，设立市、区、校三级比赛，实现以赛选才、以赛育才，提升学生创新实践能力。做好全市拔尖创新人才早期发现工作，鼓励学科教师、班主任积极推荐天赋超常学生，组建专家团队进行评测选拔，建立拔尖创新学生数据库。二是开展科普教育。面向全市中小学生广泛开展科普活动，从校内课堂出发，由课本、课题学习延伸至校外资源，实现从课堂到校外自然衔接，拓展学生科学思维。在全市中小学校推广建立“科普进校园结对服务站”，内容涉及航空航天、古生物、人工智能等主题，旨在为学生提供更多实践平台，拓宽学生科学视野，开展未来职业启蒙。xx年该项目被纳入市政府民生实事，全年计划开展xx场。三是贯通培养机制。针对具备科学家潜质的学生，通过科技新苗、英才计划等项目开展高阶学术培训，在课程建设、导师团队、学习方式等方面加大支持力度，与xx大学、xx东方理工大学等高校建立精准对接、深度融合的大中小学一体化联合培养机制，组建“未来科学家培养共同体”联盟。目前已有xxxx名高校和科研院所专家导师、x名学生依托联合培养项目参与课题研究，学生共发表文章x余篇。从xx年起，xx启动“科技素养大讲堂”项目，每年招收x余名在特定领域具有显著优势的初中学生，在课后服务时间提前进入头部高中学习科学拓展类知识，探索拔尖创新人才初高中一体化联合培养。
（四）推动“大社会”协同培育，提升课程资源支撑能力，打造x门科学精品课。通过创设新型育人场景，发挥各育人主体的积极性和创造性，实现科学教育“家校社一体化”，合力打造科学教育国家课程与校本课程相结合、校内课程与校外课程相结合、普及课程与拓展课程相结合的“大科学”课程体系。一是立足校内主阵地。加强科学教育区域教研和校本教研，积极探索互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，定期开展科学教育教学研究，探索适合中小学科学教与学方式转变的高效课堂教学。积极组织跨学段科学衔接教材的研究，开发校本科学课程，大力推动科学类精品课程入选国家、省级精品课程。启动课后服务提质行动，提升科学教育课程在课后服务中的开设比例，明确科学教育特色学校不低于xxxx%。二是统筹社会各类资源。实施“一校一基地”结对制度，鼓励每所学校就近联合高等学校、科研院所和高新企业开展紧密型联动，结对一所科学实践基地，并将实践基地、培训机构资源择优纳入学校课后服务课程。目前“一校一基地”全市中小学校实现全覆盖。开展“社校合作”，统筹博物馆、科技馆等多主体，建成内容翔实、特色鲜明的线上科学教育课程图谱，引导中小学生根据场馆特色与自身需要开展科学实践。目前已联合xx科学探索中心、院士中心等推出《xxx》等xx部科学家精神科普剧课程。三是推广家庭实验室。建立家校互动机制，倡导“将实验室建到家庭”，按照年级要求由浅入深设立两周一次的家庭实验课，配备专业学科教师进行指导。学生可以就地取材与家长一同在家里开展科学实验，通过线上线下方式搭建家庭实验室展示和评价平台，鼓励学生向全校同学分享、展示自己的家庭实验室以及研究成果。xx年寒暑假期间，组织开展两届xx市中小学生智创小小科学“家”活动，家庭实验秀等系列活动吸引学生及家长x余万人次参与。
三、做好未来规划，引领科学教育发展新风向
（一）聚焦人才培养深度，创新“大中小一体化”培养方式。进一步加强义务教育与高中教育、高中教育与大学教育在科技人才培养方面的衔接。重点打造xxxx个科技特色高中并向下辐射，以学科特色为引领，强化小—初—高科学特色学校学科衔接，对拔尖创新学生设置升学绿色通道，允许提前进入上级学校学习，形成“金字塔”型中小学科学教育特色学校体系。建设xx科技高级中学，借助高校、科研院所、企业的力量，构建科技特色课程体系，探索未来学习新形态，并与中国科学院大学xx材料工程学院、镇海中学合作，共同探索大学与中学有效衔接的创新型科技后备人才培养模式。
（二）聚焦资源整合黏度，创新“家校社一体化”学习路径。进一步出台管理办法，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等单位主动引领对接中小学科学教育，充分开发和利用校外资源，建设一批区域科创中心、校外实践基地，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。同时，摸清全市科普教育基地、科学教育场馆底数，加大经费投入，保障学生免费开展学习，进行科学探索；建立线上线下全市科普基地课程图谱，将校外科学探究活动及基地课程学习积分直接记入档案，应用于学生综合素质评价，为学校提供更加全面和客观的学生评价依据。
（三）聚焦受众覆盖广度，创新“教科研一体化”应用模式。优化学生实验考评应用，利用I、大数据等技术，建设现代创新型实验室，实现科学实验项目即学即考即评全流程智能化，全面落实新课标要求，着力提升学生科学素养，并借助I分析有力推动课堂实验教学改进。优化薄弱地区、薄弱学校教学应用，推动科技场馆与偏远乡村学校开展馆校合作，完善智能教学设施设备和远程科学教育资源平台，通过现代技术交互打破传统科普时空限制，为学生提供沉浸式科普教学体验。
以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢！
局 组书记在 建引领教育高质量发展座谈会上的交流发言
xx年，县委教体工委坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，强化 对教育工作的全面领导，探索推进“红烛 建”品牌创建，着力推动 建质量与教育质量双提升双促进，用心用情办好人民满意教育，奋力推动xx教体事业高质量发展。
一是坚定方向，把稳 建引领教育发展“方向盘”。县委教体工委坚持以政治建设为统领，始终把总书记重要指示批示精神作为第一议题，深入学习 的二十届三中X会精神、总书记考察xx重要讲话和总书记关于教育的重要论述，扎实开展 纪学习教育，以学铸魂强根本，坚定理想信念，目前已召开 工委理论中心组学习xxxx次，带动教体系统各 组织开展学习xxxx次。深入开展模范机关和“四强” 支部创建工作，建立“红烛”课堂，让机关 员年轻干部在红烛课堂上讲课。探索有条件的学校建立青年干部、教师理论学习小组，引导青年干部教师夯实理论根基、提高业务水平。
二是突出融合，激发 建引领教育发展“向心力”。坚持“围绕中心抓 建，抓好 建促发展”理念，推动 建与教育工作深度融合，持续开展“红烛 建”品牌创建，成立“红烛 建”品牌创建推进领导小组，开展 组织“评星晋级”活动，xxxx所学校 支部按照“一校一品牌”要求，探索打造各校 建特色，带动形成各中小学校 建与教育齐头并进的良好局面。以打好 员干部能力作风提升攻坚战为抓手，选树“红烛先锋”“师德标兵”x名，榜样示范引领作用日益凸显。全面推进“ 员名师课堂”建设，积极探索创建“xx+xx+xx” 员名师课堂，构建“ 员名师+学段+学科”架构，组建了县学科中心教研组，实现 员名师引领教学教研发展，目前开展了近xxxx场教研活动，举办了xx年县小学科学优秀教学课例现场展示交流活动、全县小学数学优质课竞赛，全县初、高中英语优秀课例等展示活动，有效提升了教师教育教学能力，推进了教育教学高质量发展。强化队伍建设，开展中小学校 组织书记培训和 务技能大赛，提升队伍能力。依托“ 员轮训大讲堂”，开展学校 支部书记和教师 员骨干轮训培训，举办全县中小学 组织领导的校长负责制专题培训班、中小学 组织书记能力提升专项培训班等，为教育领域 员充电赋能。
三是服务民生，蓄积 建引领教育发展“强引擎”。聚焦人民群众急需所盼，建立健全义务教育学校初始年级阳光分班机制，规范义务教育阶段学校办学行为，推进义务教育均衡优质发展，优化教育生态，实现教育公平。搭建了“入学一件事”服务平台，让数据多跑路、家长零跑腿，累计服务学生xx.xx万人次。聚焦“大班额、大校额化解”等问题，优化城区教育网点布局。加快xx小学二部学校项目建设，该项目投资xx万元，占地xxxx亩，建筑规模xxxx平方米，预计新增xxxx个教学班xx个学位。完善乡镇初级中学教学和生活设施的的改扩建工程，确保明年竣工能投入使用。县委教体工委用心用情用力解决好人民群众和广大师生的民生实事，进一步满足人民群众对优质教育的期盼，切实增强人民群众的满意度、幸福感。
在 建引领教育高质量发展座谈会上的交流发言
xx县深入贯彻落实新时代 的教育方针，坚持和加强 对中小学校的全面领导，围绕“建”“带”“融”三点协同发力，以高质量 建引领中小学校教育教学高质量发展。
在“建”上下功夫，持续强基固本。优化组织结构。深入落实中小学校 组织领导的校长负责制，推动xx个学校 委、xx个 总支完成 组织书记和校长分设，xxxx个学校 支部实行书记校长“一肩挑”。明确 组织在学校的核心领导地位，加强 对教育工作的全面领导，推动中小学校形成 组织统一领导、 政分工合作、协调运行的良好局面。强化机制建设。明确 组织议事决策“前置程序”，规范 组织书记和校长定期沟通制度，完善学校 组织会议和校长办公会议两个议事规则，实行中小学校 政班子成员定期向 组织报告制度，配套完善日常管理、 务工作、岗位职责等制度xxxx项，累计开展教育教学、师德师风、校园建设等工作报告会议xxxx次，让学校运行管理更加规范有序。完善教学设施。推进学校教学设施建设，实现全县所有学校班级使用“班班通”，x人以上学校校校有计算机教室。自xx年以来，陆续投入资金x万元建设智能研修平台和智能录播教室，接入学校xxxx所，建设录播教室xxxx间，实现了智能录播教室乡镇全覆盖，xx被列为“电化教育馆智能研修平台应用”第二批项目试点县。
在“带”上抓发展，强化履职担当。强化示范引领。依托 员“五带头”活动载体，强化 员的“学”“带”作用，开展“ 员示范课”“先锋领航学”等活动，促进 员作用在教学一线发挥，创建 员示范岗x余个、 员班主任示范班x余个， 员教师上示范课x余节。xxxx所学校被确立为国家重点研发计划“社会治理与智慧社会科技支撑”专项——农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究平台应用示范学校。锻造先锋队伍。积极推进“双培养”“双带头人”机制，建立新老教师“传帮带”制度，从思想、教学、生活等多方面助力青年教师成长。评选“十四五”第四批县级教学名师xxxx人、县级骨干教师x人，xxxx名教师获市“x东首席名师”称号，被评为xx年度省中小学“x灵名校长”培养对象xx人，“x灵名师”xx人，省级骨干教师xx人，为教育高质量发展提供人才保障。突出培根铸魂。推进“大思政课”体系建设，着力打造思政优质课，组织开展“大思政课”评选观摩交流活动，评选全县思政优质课xxxx节。推动清廉文化进校园、红色教育进课堂，通过廉洁文化诗歌、书画、剪纸、讲故事等形式，把清廉文化融入校园日常生活，成功创建清廉学校xxxx所。
在“融”上谋创新，提升育人实效。 建与特色主题课程有机融合。按照“一校一特”“一校一品”发展思路，结合县域人文历史和学校自身特点等设置课程，灵活融入高腔山歌、扎染、陶艺、造纸、书法等本土文化进课堂，并将体育大课间与土家摆手舞和苗族鼓棒舞等民族文化有效结合，课程内容丰富，切实增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。在全市xx年上半年优质课评选中，xxxx名教师获奖。 建与特色教育办学精准融合。开展集团联盟办学，采取“优质品牌学校+成员校”方式，组建初中教育集团xx个、教育联盟xx个，小学教育集团xx个，以集团龙头校带动成员校同步发展，缩小校际差异系数和学科间差异率，进而推动全县义务教育优质均衡发展，更好满足群众对“上好学”的需要。目前，在集团联盟办学带动下，成功创建市级学科教研基地xx个。 建与文明校园创建深度融合。将培育和践行社会主义核心价值观贯穿文明创建活动始终，积极开展“文明讲堂”“美德少年”“新时代好少年”等活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学校内涵发展，提升文明学校层次。xx实验小学、xx二中、xx中学分别荣获全国文明校园、省级文明校园、省级安全文明校园等称号。
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